2006.6.12SP ―――――――――――――――――――――――――――――――――― 　創価教育代表協議会での創立者のスピーチ ―――――――――――――――――――――――――――――――――― ◆◆◆ 師弟の心燃える人は勝利！ ◆◆ 未来の発展の土台を今 　　　　　　　── 〔タゴール〕 塔が高いほど基礎は広く！ 【創立者のスピーチ】 　一、きょうは、ご苦労さま！ 　人間をつくる。 　後輩を伸ばす。 　青年を鍛える。 　そこにしか、新しい希望は生まれない。 　たくさんの若き友を、励まし、育てゆく皆さまの使命は、重大である。その 栄光は、三世永遠に光り輝く。 　私は恩師・戸田先生のもとで１０年間、毎朝のように、万般の学問を打ち込 んでいただいた。 　それだけではない。折に触れて教えていただいた人間学、指導者論は、数知 れない。 　たとえば、真心こめた一本の電話、一つの伝言の大切さ。思いがけず、かけ られた、温かいねぎらいや励ましの言葉が、どれほどうれしいか。 　これが一流の人物の外交戦なのだよと先生は教えてくださった。 　一面から言えば、先生ほど口やかましい人はいなかった。お茶のいただき方 など、基本の礼儀にいたるまで、一人ひとりの青年を徹底して訓練してくださ ったのである。 　すべて、未来に向かっての平和と文化の大闘争のためであった。 　この偉大なる師匠ありて、今の私がある。 ◆◆◆ 創価教育は「世界の光」 ◆◆ 慈愛と情熱で人材を育てよ ◆≪タゴール≫ 学校は師弟の合同事業で完成 ◆深き愛情を胸に 　一、先日、"精神の大国"インド随一の英知の城である「国立タゴール国際 大学（ヴィシュヴァ・バーラティ大学）」の先生方をお迎えした。〈５月２９ 日、同大学から池田名誉会長に「名誉文学博士号」が授与された〉 　創立者タゴールは語っていた。 　 ── この大学は、学生のものである。師匠と弟子の合同事業、学生と学生 との協同作業によって完成されるものである、と。 　大いなる理想を目指して労苦を惜しまぬ、師弟の絆、学友の絆それ自体に大 学があるというのである。 　創価大学の掲げる「学生参加」「学生第一」の理念と、深く通じるものがあ る。 　１９０１年、シャンティニケタンの地に学園を創立してから、タゴールは、 最愛の妻と愛娘、敬愛する父、そして息子を相次いで失った。そうした悲しみ にも耐え、タゴールは学園建設に尽力していった。 　タゴールは深い愛情をもって、学園生を育成していったのである。それは、 学生たちに、そのまま伝わっていった。 　タゴールは、うれしそうに振り返っていた。 　 ── 学生たちも、母校に対して切なる愛情を持つようになった。 　卒業した後も、機会の許す限り、母校を訪ねてくれるようになったのである、 と。 　創価大学、創価学園にも、卒業生が、わが家に帰るがごとく舞い戻ってきて くれる。 　創価同窓の友が、母校を愛し、母校を誇りとして社会で活躍し、後輩たちの 道を開いている様子も、毎日のようにうかがっている。 　"自身の勝利の姿で、母校の発展に貢献したい" ── 多くの卒業生が、こ うした心意気で奮闘してくださっている。そして折あるごとに、活躍の様子を 報告してくださる。 　私は、その「心」がうれしい。 　青春の誓いに生き抜く人は、必ずや最高の勝利の人生を歩んでいける。多く の卒業生が、このことを見事に証明してくださっている。 　〈タゴールの言葉は北?吉訳『古の道』プラトン社を参照した〉 ◆「建学の同志」 　一、タゴールは訴えていた。 　「大学は学生と教授が打って一丸となり、働く解放の家であってほしい。真 理に対する共通の熱望と共に、修養の喜悦を分って、麗しい徳性を養うために、 彼等は完全な生活に生きねばならない。 　かくして、始めて大学は創造的な人を生む雰囲気を作るであろう」（井上秀 「詩聖タゴール翁の思い出」、日本放送協会編『人生読本２』所収、春陽堂書 店） 　ともに真理を求める。ともに建学の理想を実現する。その道において、教授 と学生は「同志」となり、「一丸」となるべきである。 　ここに、タゴール国際大学が、インド最高峰の学府へと発展していった一つ の原動力がある。わが創大も、また、そうあっていただきたい。 ◆弟子への書簡 一、タゴールの学園において、創立者と学生、そして教員が、どれほど深い連 帯で結ばれていたか。 以前、インドで活躍される加賀谷（かがや）忠夫氏から、まことに貴重なタゴ ールの直筆書簡を贈っていただいた。大切な宝として、保管させていただいて いる。 　この書簡は、創立当初のタゴールの学園に学んだ５人の学生の一人、ハリハ ラン氏にあてられたものである。 　ハリハラン氏は、学園を卒業後、母校で教員を務めるとともに、師タゴール と一緒にインド独立運動に戦った人物である。 　書簡は、弟子のハリハラン氏を学園の教員として歓迎するもの（１９２３年 １０月）など３点であり、氏と親交の深い加賀谷氏が、友情の証として譲り受 けたものである。 　そこには、「あなた（ハリハラン氏）の奉仕と献身は、私たちの学園に対す る最も価値ある贈り物となることでしょう」との師タゴールの贅讃が綴られて いる。 　今、創価大学、創価学園においても、同窓生が教職員となって母校に戻り、 「第２の草創期」の建設に取り組んでくださっている。皆が一丸となっての尊 き献身に、心から感謝申し上げたい（大拍手）。 　一、今回、来日されたタゴール国際大学のボンドポディア教授も、同大学の 卒業生である。 　著名なタゴール研究者であり、母校に舞い戻って、長年、教鞭を執ってこら れた大学者である。 　ボンドポディア教授の祖父君もまた、タゴールの学園で教員を務め、父君も 同大学で学ばれた。教授自身も、タゴールと直接、お会いしておられる。 　〈「名誉文学博士号」授与式の前日、創価大学を訪れたボンドポディア教授 は、タゴールと池田名誉会長の共通点に論及。 　?教育への情熱 　?民衆への慈悲 　?卓越した国際性 ── の３点を挙げ、「これこそ、調和に満ちた世界の構築への重要な礎です」 と語った〉 ◆日本の漁師がばんざい「タゴール万歳」 　一、加賀谷氏がハリハラン氏から直接、聞かれた麗しいエピソードがある。 　東洋人として初のノーベル文学賞を受賞（１９１３年）したタゴールが、日 本へと船で向かっていた洋上での出来事である。 　タゴールを乗せた客船が、たまたま日本の漁船とすれ違った。そのとき、漁 船から、「そちらの船に、タゴールは乗っていますか」との打電があった。 　それを聞いたタゴールは甲板に姿を現した。 　すると鉢巻き姿の日本の漁師たちが甲板に立ち、「タゴール、万歳！」と叫 んでくれたのである。 　タゴールは心から感銘した。そして後々まで、ハリハラン氏たちに、この時 の驚きと喜びを、涙を浮かべて語ったというのである。 　インドの詩聖と日本の海の男たちとの名画のような交流の光景が、目に浮か んでくる。 　民衆との心の交流に勝るものはない。 　次元は異なるが、わが創価の同志にもまた、海を舞台に活躍する波涛会（は とうかい）や、農漁村部（東北は漁光〔ぎょこう〕部）の方々がおられる。 　尊き友の使命の航路の無事安穏を祈るとともに、文豪ユゴーの言葉を謹んで 贈りたい。 　「逆境にぶつかっても笑顔を見せる、というのが海で指揮をとるものの常な のだ」（榊原晃三訳『九十三年』潮出版社） 　私は、全同志を代表して、タゴール国際大学の名誉学位を拝受させていただ いた。 　あの漁師たちのごとく深き友誼（ゆうぎ）の心を込めて「タゴール、万歳！ タゴール国際大学、万歳！インド、万歳！」と申し上げたい（大拍手）。 ◆ますます発展する創価大学 　一、「塔が高ければ高いほど、基礎は広くなければなりません」（蛯原徳夫 訳「議長あいさつ」、『タゴール著作集第８巻』所収、第三文明社）。 　これも、タゴールの至言である。 　創立３５周年を迎えた創価大学では、「新総合体育館」「創大門」を建設。 さらに「新総合教育棟」の完成予想図も発表された。 　世界に輝く理想の学府へ、いよいよ本格的な建設が始まった。大いなる発展 の基盤を、さらに盤石に固めてまいりたい。 　うれしいことに、このたび創価大学工学部情報システム工学科の研究が、文 部科学省の推進事業に採択された。 　〈「私立大学学術研究高度化推進事業」の社会連携研究推進事業として採択 された〉 　今年度、採択された１２大学の一つに選ばれたのである。 　この研究には、渡辺一弘教授をリーダーとして、１１人の先生方が参加され ている。企業などと連携し、技術の構築と製品開発にあたるとうかがった。 　なお一昨年には、生命情報工学科の西原祥子教授の研究が、同事業の「ハイ テク・リサーチ・センター整備事業」に採択された。 　また、環境共生工学科の戸田龍樹教授の研究も、同事業の「産学連携研究推 進事業」に採択されている。 　これで、工学部の３学科すべてで、文科省の支援を受けた研究を進めている ことになる。 　さらに、この４月には、教育学部の関田一彦教授が推進されている研究が、 文部科学省の「大学教育の国際化推進プログラム」に採択されている。 　先生方の見事なる取り組みに対し、創立者として、この席をお借りして、心 から感謝申し上げたい（大拍手）。 ◆民衆の力強める英知の大城を 　一、ブラジルの天文学者であるモウラン博士は、創価学園を訪れた際の印象 を、次のように述べておられる。 　「先生方と生徒たちのレベルの高さに驚きました。 　先生方はやさしく、平等、人間主義、生命の尊厳のための教育という、はっ きりした哲学を持っていらっしゃいました。 　また、生徒たちとの懇談も、大変に印象的でした。生徒たちは生き生きとし ていて、質問の内容も高度で、その成熟した姿に感心しました。 　私たちが現在暮らしている、この暗い世界に一筋の金色の光を見たようで、 希望を感じました」 　私は、牧口先生、戸田先生の志を継いで、創価教育の大道を切り開いてきた。 　創価学園は今、日本を代表する名門校との評価もいただいている。世界の一 流の識者が、数多く訪れている。牧口先生、戸田先生も、どれほど喜んでおら れるだろうか。 　またモウラン博士は、アメリカ創価大学への期待を、こう語ってくださった。 　「アメリカ創価大学は、世界に開かれた、リベラルな学問の揺藍（ようらん） になると思います。『一日の始まりを告げる朝日』のように開かれた大学です。 　知識と知恵と慈愛が、人類のために結合し、組み合わされた、新しい教育の 光です」と。 　ありがたい期待と激励の言葉である。 　タゴールは、「無気力と無知は人間にとって最悪の屈従の形態である」と綴 っている（三浦徳弘訳「詩人の学校」、『タゴール著作集第９巻』所収、第三 文明社）。 　創価教育に携わる皆さま方には、無知の闇を晴らし、民衆の力を強くしゆく 「英知の大城」を築いていただきたい。 　少子化の時代である。だからこそ、最高の智慧を発揮し、未来の勝利を先取 りすることだ。すべての教職員が団結して、教育の向上に努力してほしい。 　そして、人類に希望を贈る「人材の大城」を、堂々と、つくり上げていただ きたい（大拍手）。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２００６・６・４）